解碼生物多樣性之美，傳承生態(tài)文化之光

生態(tài)文明建設是關乎中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計，而生態(tài)文化作為其中的重要精神內核，承載著中華文明與自然和諧共生的智慧密碼。在這一時代背景下，祖奎玲博士所著的《生物多樣性之美——如畫貢嘎》，為讀者打開一扇深入了解貢嘎生態(tài)文化的窗口。

以科研之眼，繪生態(tài)長卷。《生物多樣性之美——如畫貢嘎》并非一部簡單的科普圖冊，而是以生態(tài)學的視角觀察貢嘎山后寫就的“自然史詩”。書中系統(tǒng)整合了300余幅實地拍攝圖片，涵蓋貢嘎山400余種代表性植物及特有動物，更以海拔梯度為線索，完整呈現(xiàn)了從干熱河谷到永凍荒漠帶的8個植被帶譜——這種垂直高差達6400米的生態(tài)奇觀，造就了全球25個生物多樣性熱點地區(qū)之一，更成為研究物種演化的天然實驗室。

科考敘事中的多維啟蒙。區(qū)別于傳統(tǒng)科普讀物，該書創(chuàng)新采用“科考筆記”體例。在“海螺溝，夢開始的地方”“沿著大渡河谷尋豆子”等章節(jié)中，作者以第一視角還原科考現(xiàn)場：冰川退縮區(qū)的植被演替觀測、珍稀物種標本采集的嚴謹流程、紅外相機布設的策略考量……這些細節(jié)不僅揭開科研工作的神秘面紗，更通過“知識卡片”板塊，將植物標本采集、DNA條形碼技術等專業(yè)方法轉化為青少年可理解的趣味內容。尤其是對本土生態(tài)智慧的挖掘，如藏民“神山圣湖”禁忌體系與現(xiàn)代保護區(qū)的理念呼應，展現(xiàn)出文化傳統(tǒng)與科學保護的深層共鳴。

視覺與思想的雙重抵達。該書在視覺呈現(xiàn)上兼具科學精確與藝術美感。高清微距鏡頭捕捉的綠絨蒿花瓣露珠、廣角鏡頭下的古冰體遺跡航拍、手繪植被帶譜解析圖——300余幅圖像構建起立體認知框架。而隨筆篇章更顯人文厚度：在“對著雪山呼喊”中，作者記錄偶遇川金絲猴群時的震撼；于“貢嘎深林中的故事”里，反思極小種群植物保護與社會發(fā)展的平衡之道。這種“硬核數(shù)據(jù) 柔軟敘事”的張力，使生態(tài)保護理念擺脫說教，化作可觸摸的情感共鳴。

自然教育的破界嘗試。該書的深層價值在于重構公眾與自然的對話方式，通過“原野的力量”“尋花”等章節(jié)，作者將自生植物的環(huán)境適應性、高山櫟林物質循環(huán)模型等專業(yè)知識，轉化為激發(fā)探索欲的啟蒙素材。書中特別設計的“科考任務卡”——如通過年輪推算樹木年齡、依據(jù)翅果結構推測傳播策略——以互動形式引導讀者成為“公民科學家”。這種教育理念的創(chuàng)新，正響應了聯(lián)合國《生物多樣性公約》倡導的“全民參與”精神，讓生態(tài)保護從政策文本走向生活實踐。

貢嘎山不再僅是地理坐標，而成為理解生命演化的時空坐標。全書用科研者的理性與詩人的感性證明：生態(tài)文化傳承，既需要衛(wèi)星遙感勾勒宏觀圖景，也離不開顯微鏡下觀察葉脈的專注—這正是當代中國生態(tài)文明敘事最動人的表達方式。

附：《生物多樣性之美——如畫貢嘎》作者簡介

?祖奎玲?，女，博士，現(xiàn)任江西農業(yè)大學講師，研究方向為森林生態(tài)學和生物多樣性保護。她曾在北京大學進行生態(tài)學博士后研究，并在中國科學院植物研究所獲得植物學博士學位，同時在北京林業(yè)大學完成了野生動植物保護與利用的碩士學位。

祖奎玲目前擔任本科生課程《森林生態(tài)學》《自然教育》《土壤學》《水土保持學》的主講教師，同時也負責研究生課程《水土保持植物群落專題》、《園林生態(tài)專題》和《水土保持專題》的教學工作。此外，她還兼任《生態(tài)學雜志》第一屆青年編輯委員會成員，并為Nature Communications、Global Ecology and Biogeography、Diversity and Distributions和西北植物學報等期刊的審稿人。

祖奎玲的研究方向包括森林生態(tài)、生物多樣性保護以及植物多樣性與氣候變化的關系。她主持了多個科研項目，包括國家自然科學基金青年項目、江西省自然科學基金面上項目和江西省教育廳科學技術研究項目，并發(fā)表了多篇學術論文。

（文/生態(tài)零距離，于2025年5月15日）